《竹节人》教案

内容预览

教学目标

　　1.正确认读书写“豁、凛”等15个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法及其带给人们的无限乐趣，读懂“我”因为玩竹节人而与老师之间发生的故事。

　　3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

教学重点

　　通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。

教学难点

　　学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。

教学目标

　　1.学习生字词语。

　　2.整体感知，理解课文大意。

　　3.梳理文章结构。

教学设计

　　一、谈玩具导入新课

　　1.想一想自己最喜欢的玩具是什么?向你的同桌介绍一下你的玩具是什么材料的，什么构造的，怎么玩?

　　(学生说，教师巡视，参与学生活动)

　　2.看来同学们的玩具真不少，也都挺会玩的，有的同学能把一件玩具玩出很多的花样，真是动脑筋的孩子。

　　3.今天我们就来认识一件玩具，(板书:竹节人)【课件2】请同学们大声读出来，这是什么玩具呀?(学生大声读课题)你见过这种玩具吗?玩过这样的玩具吗?今天我们就来认识一下这种玩具。

　　二、读课文整体感知

　　1.读课文，画出生字词语，用自己喜欢的方式识记生字，理解词语。

　　(1)学生自主学习，交流。

　　(2)教师检查自学情况，指导：

　　出示：【课件3】

　　生字：凛 疙 瘩 棍 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 丧 溜 趴 屉