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教学目标
1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁;会写“那、着”等7个字。
2.能正确、流利地朗读课文;读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。
3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
教学重点
在理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。
课前准备
1.制作相关的多媒体课件。(教师)
2.自读课文，自学生字词，搜集有关彩虹的资料。(学生)
教学过程
一、图片导入，揭示课题(用时：5分钟)
1.课件出示彩虹图片：同学们，你们观察过彩虹吗?瞧，有一道美丽的彩虹来到了我们的课堂，快跟它打个招呼吧!
2.板书“彩虹”，引导学生注意观察“虹”的写法。
3.引问：这个“虹”字为什么是虫字旁呢?讲述“虹”的字理。
二、初读课文，学习字词(用时：15分钟)
1.出示自学要求。
(1)初读课文，借助拼音读准生字。
(2)自由读课文，将容易读错的句子多读几遍，直到读通为止。
(3)同桌互相学习字词。
2.检查自学效果。
(1)出示生字卡片。
虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙。
(2)正音，区分易错字和易混字。
“虹”，读hónɡ，后鼻音，二声。虫字旁加个“工”字，组词为彩虹。“兴”，多音字。在本文中读xìnɡ，组词为高兴;还读xīnɡ，如，兴旺。
可以运用归类法学习带“扌”的字：提、挑。
运用归类法学习带“氵”的字：浇、洒。
①指导区别本课动词：浇、提、洒、挑、拿。教师做动作，学生猜生字并举字卡。
②引导学生找找还有哪些表示动作的词。
三、巩固生字，指导写字(用时：12分钟)
1.课件出示会写字。认字并组词。
2.引导学生观察，说说自己的发现。
3.范写生字，重点讲解“那”“成”的写法。
“那”，6画，左右结构。左宽右窄。双耳旁写得自然有笔锋，横撇弯钩和竖的笔顺要强调，第一笔横折钩的折在竖中线上。
“成”，6画，半包围结构。第一笔横略短，第三笔横折钩位于左下格，靠近交叉点处，第四笔斜钩从竖中线的左侧起笔，往右下格延伸，比左边的撇略长，最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。
4.指导学生练写生字。
5.实物投影，展示优秀书写成果，组织评议。
