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教学目标
1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场”等12个生字和火字旁1个偏旁;会写“打、拍”等7个字。
2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.对应插图，联系生活，了解课文中的各种体育活动。
4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
教学重点
归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
课前准备
1.课文插图、生字词卡片、课件。(教师)
2.生字、生词卡片。(学生)
教学过程
一、图片引入，激发兴趣(用时：5分钟)
1.出示课文插图，引导学生观察：小朋友在什么地方干什么。然后组织学生汇报观察情况。
2.小结，板书课文题目。
二、图文结合，学习字词(用时：15分钟)
1.出示词语卡片，组织学生将生词贴到课文插图的相应位置。
2.指导学生学习生词。
(1)引导学生边看图边读生词。
(2)课件逐一出示带有图画的生词，指名认读。
(3)点击课件，去掉图画，引导学生借助拼音读准生字。如：“操、足”都是平舌音，“场、热”都是翘舌音。
(4)出示带有拼音的生词卡片，引导学生集体检查同桌合作情况。
3.引导学生学习生字。
(1)引导学生针对会认字和会写字展开生字圈画活动。
(2)引导学生分组认读生字。
(3)全班交流识字方法。如“操、拔、拍、打”都与手的动作有关， “跑、踢”都与脚的动作有关，可做一做相关的动作来帮助识字。
(4)运用开火车读的方式检查学生的掌握情况。
三、多种形式，巩固生字(用时：10分钟)
1.点击课件，去掉拼音，组织小组合作学习生词。
2.指名领读生字。
3.采用开火车读的方式检查学生小组自学情况。
