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内容预览
▶教学目标
1.会认“创、存”等9个生字，读准“累、切、便、鲜”4个多音字，会写“术、伟”等11个字，正确读写“造纸术、伟大”等15个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，概括自然段大意。
3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。
4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
▶教学重难点
能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。
▶教学策略
1.理解关键词语
理解词语可以分两步进行。首先让学生在预习课文时，通过查字典或词典自主了解文中关键词语的意思，引导学生养成借助工具书理解难懂字词的良好习惯。接着再结合课文的具体内容引导学生深入理解这些词语的意思，将词语的理解融于课文的学习之中，引导学生借助语言文字，提取关键信息，充分了解造纸术的发展历程，感受纸的发明的重要意义及价值。
2.关注积累表达
本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，教师要引导学生发现这一自然段是围绕着某一句话写的，找到这句话就能概括这一段的内容。
▶教学准备
准备资料：多媒体课件;收集造纸术的相关资料。
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1.认识“创、携”等9个生字，读准“累、切、便、鲜”4个多音字，会写“伟、录、保、存”4个字，正确读写“造纸术、伟大”等15个词语。
2.整体感知课文，了解每个自然段分别写了什么内容。
▶教学过程
板块一 交流资料，激趣导入
1.我国古代的四大发明对世界文明的发展有着深远的影响，你知道四大发明指的是什么吗?
2.互动交流。(造纸术、指南针、火药、印刷术)
3.板书课文题目。今天我们要学习的课文就是《纸的发明》。你知道一些关于纸的知识吗?
4.把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。
