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内容预览
▶教学目标
1.会认“呈、雕”等7个生字，会写“呈、幻”等11个字，正确读写“奇妙、呈现”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。
3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
4.能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。
▶教学重难点
理解课文主要内容，体会含义深刻的句子,借鉴课文的写作方法进行表达训练。
▶教学策略
1.识字写字
识字：结合上下文识记“呈、雕、幻”这3个字，可以放在课文句子中理解其意思，再借助动态图片加以辅助识记。结合偏旁识记“辉、芒”，这2个字分别是光字旁、草字头，可结合字义进行识记。“剑”是左右结构的字。“型”，可组词为“模型”，再结合图片来识记。
写字：“幻、诱、润、冰、剑、普、通、模”，可迁移运用以前学过的方法，让学生谈谈写好这些字应注意的要点。“呈、芒、型”既要求会认又要求会写，建议在认读中结合字形特点进行书写。
2.朗读教学
课文围绕“一切看上去都是有生命的”展开，语言极其优美。教学时，通过多种形式的读，读好关键句子，再由句子到段落，由段落到全文，读出作者对生机盎然的事物及美好世界的赞美。如在读写云彩和冬天的句子时，可以抓住同一事物前后的变化比较朗读;读文中写黑夜降临和秋天到来的场景的句子时，可以出示图片，图文并茂，激发学生的朗读情感。
3.积累表达
教学课后“小练笔”时可分步指导：第一步指导从哪里找普通而又美的事物，让学生明白要写的东西一定是极其常见的，如草叶上的露珠、湖面的涟漪等;第二步指导怎么写，利用例句指导学生发现使用比喻的修辞手法能使事物更美，同时指出事物带给人类的好处并展现事物的美。
▶教学准备
准备资料：多媒体课件。
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1.会认“呈、雕、幻”这3个生字，会写“呈、幻”这2个字。
2.正确、流利地朗读课文，说说课文是从哪几个方面来写天空和大地的。
▶教学过程
板块一 初读课文，整体感知
1.谈话引入，激发兴趣。
(1)师：大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。你看那天空，时而云彩满天，时而雨幕低垂(课件出示天空的图片);你看那大地，一年四季，各有千秋(课件出示大地的各地风光图景)。这就是我们生活的大自然，看到这儿，你想说些什么?(生自由回答)
