口语交际《该不该实行班干部轮流制》教学课件

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方法指导

　　首先，想一想实行班干部轮流制的利与弊，明确自己的观点。

　　其次，针对自己的观点，说明理由。

　　1.可以结合班级情况举例说明。

　　2. 可以用“首先”“其次”等表示顺序的词语衔接。

　　3.可以从是否利于班级工作开展、是否利于班干部培养、是否利于学生个人能力提高等方面谈谈自己的看法。

小组讨论

　　他人发言时，其他人要安静地倾听，并思考他说的是否有道理。

　　要尊重他人的想法，听完之后不要妄加指责，可以评价或补充，有不懂的问题要及时询问。

　　确定本组观点后，选出一个代表，在组内练习后上台汇报。

　　各小组依次派代表介绍时，本组的同学可以适当补充。

　　所有同学根据发言情况对各小组陈述的理由进行评价。