《白桦》教案

2023-09-11 20:31:15

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内容预览

教学目标

  1.认识本课“绣、潇”等8个生字,会写本课“桦、涂”等11个生字,学会本课新词、生字词,了解课文内容。

  2.有感情地朗读这首诗。

  3.感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。

  4.了解现代诗的特点。

  5.通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。

教学难点

  了解现代诗的特点,学习现代诗。

教学设计

  一、导入课题,介绍作者

  1.【出示课件2】

  猜谜语:花下树旁正相会(打一树名)。

  你猜出来了吗?(桦)

  今天我们就来学习一下赞美白桦的诗。

  2.板书课题,齐读课题。(板书《白桦》)

  今天我们来学习《白桦》这首诗,同学们想不想知道白桦长什么样子,让我们一起看看!这就是白桦树。【出示课件3】(出示白桦树图片)

  3.简介作者【出示课件4】

  谢尔盖·亚历山德罗维奇.叶赛宁(1895—1925),俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭,由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校,之后前往莫斯科,在印刷厂当一名校对员,同时参加苏里科夫文学音乐小组,兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》,1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人,并出版第一部诗集《亡灵节》。

  二、初读诗歌,了解内容

  1.学生用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自读,赛读,要求读准字音,读通顺。

  2.小组赛读,男女同学赛读。

  三、检查预习,整体感知

  (一)检测生字词预习和对课文的感知情况。

  1.出示生字词,检查学生认读易错的字词。【出示课件5、6】

  生字:绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉

  桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹

  词语:白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞

  ①注意读准平舌音“穗”,翘舌音“绽 徜 ”。

  ②指导书写

  重点指导“绣 潇 穗 霞”

  “绣”左窄右宽,第九笔是横折折折钩。

  “潇”左窄右宽,注意第十笔之后的笔画是:竖 点 点 撇 竖。

  “穗”左窄右宽,两部分部分组成“禾+惠”。

  “霞”上窄下宽 ,上面是“雨字头”,不是“雨”,下面注意书写笔顺:横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺。

  (2)理解词义。

  学生分四人小组,交流一下不理解的词语。若是小组讨论无法解决的,提出来全班讨论。

  (3)重点指导:

  【出示课件7】

  流苏:一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子,常用于舞台服装的裙边下摆等处。

  姗姗来迟:比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。

  白雪皑皑:皑皑:洁白的样子,多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。

  毛茸茸:细毛丛生的样子。

  徜徉:彷徨,心神不宁;陶醉于某事物当中。

  (4)齐读词语。

  大家读准了字音,了解了字义。请把要写的字在课堂上每个字写一个,一定要看准每个字的笔画,端正、工整地把每一个字写好,注意写字的姿势。

  (二)指名说说本课的主要内容。

  1.本文有几个小节?每个小节写了什么?【出示课件8】

  《白桦》一诗一共有4个小节,

  第一节写我的窗前有一棵白桦。

  第二节写了白桦在雪花中的美。

  第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。

  第四节写白桦在朝霞中的美。

  2.课文写了一件什么事?尝试用自己的话说一说。【出示课件9】

  以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约。

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