《表里的生物》教学课件

内容预览

整体感知

　　默读全文，联系课题，想一想：课文主要写了一件什么事?

　　小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子的说法。

　　“表里的生物”的特别之处：

　　我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。

　　读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会。

　　“不许动”，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

课文回顾

　　作者结尾说“这样的话我不知说了多久”，其实表里根本没有生物，作者为什么会这么说呢?“也不知道到什么时候才不说了”，作者又为什么不说了?

　　“我”当时还小，以为是表里的生物发出的“嘀嗒，嘀嗒”的声音，并天真地相信了爸爸的话，以为有一个小蝎子在表里。后来“我”渐渐长大，明白了钟表的原理，于是不说了。