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教学目标
1.会认“彩、半”等12个字，会写“问、有”等5个字，认识三撇、穴宝盖2个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
教学重点
重点：识字、写字，分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
教学难点
难点：读准多音字“数、长”的字音;会写“有、从”。
第一课时
教学目标
1.会认“彩、半”等12个字，会写“问、有”等5个字，认识三撇、穴宝盖2个偏旁。
2.正确地朗读课文。
教具准备
课件、生字卡片。
教学设计
一、情境导入，揭示课题
1.(课件出示2-3)课件出示画面：有花有草，但花草都干枯了;没有草，土地干涸。
导语：大家都知道今年我们家乡遭遇百年不遇的旱灾，很多地方花草枯萎了，干涸的土地裂开了大缝。如果你是这些枯黄的花草、这片干涸的土地，现在你最需要什么?
(板书课题：雨点儿。同时用课件出示大雨点儿、小雨儿点纷纷落下的动态画面。)
2.师：多可爱的雨点儿啊!如果我们把课题中的“点”和“儿”连起来，读得快一些，就是在读“点”的时候把舌头卷起来，就更好听了，这叫儿化音。大家一起读一读吧!
