《桂花雨》教案

内容预览

教学目标

　　1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，掌握“桂花、懂得”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年、思念家乡的思想情感。

　　3.朗读课文，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。

教学难点

　　在朗读课文的基础上，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情感。

教学设计

　　一、激趣导入。

　　同学们，我们学过李白的诗《静夜思》(出示课件2)，我们知道这首诗描写的是诗人通过“月”这件事物来表达思乡之情。是啊，人们往往把思乡之情寄托于一件事物，今天，我们就看看作者琦君是怎样把思乡之情寄托于“桂花雨”的吧!(板书：桂花雨)

　　(出示课件3)作者简介：琦君(1917—2006)，名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。