古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》教案

内容预览

教学目标

　　1.会认“径、斜”等10个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读1个多音字“挑”。

　　2.通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

　　3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。

教学重点

　　1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。

　　2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。

教学难点

　　通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

　　第一课时

教学目标

　　1.会认“径、斜”2个字，会写“寒、径”等4个字。

　　2.通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

　　3.能正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵,通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情,感受诗歌美的意境。

教学设计

　　一、创设情境，导入新课。

　　1.交流古诗，体验情趣：同学们一定非常喜欢古诗，古诗是我们中华民族的文化瑰宝，用最凝练、简洁的语言表达出美妙的境界。大自然的花草树木、鸟兽虫鱼都是诗人作诗的素材，春夏秋冬各具特色的美景在诗人笔下变得更加奇妙。请同学们交流自己积累的描写四季景色的古诗。(学生自由交流)

　　2.全班交流，教师根据学生交流情况进行评议和小结。

　　3.(课件出示2—5)描写四季的古诗，鼓励学生阅读积累。